九年级历史学海风暴-2019年学海风暴(HS)九年级历史下册

历史反思 2020-06-0879未知admin

  (历史上册参考世界古代史第一单元亚非文明古国第1课古代埃及深内基础1.B2.D3.B4.C5.C二、九年级历史学海风暴6.T7.F8.T9.(1)禹;禅让制;夏朝。(2)胡夫;古代埃及。(3)大阳历;古埃及人。(4)把一年划分为“泛滥季季“收割季”三季课外拓展提高LA A3C 4.A 5.A多学6.(1)古代埃及。(2)。是古代世筑史上的奇迹,凝结着古埃及人非凡的智慧,是及文明的象征。(3)甲骨文、万里长城、秦始皇马俑等。(答出其中一点即可)(4)象形文字。(5)示例:知道43个星座的,并绘制出星座分布图创制太阳历。(答出一点即可)第2课古巴比伦王国课内基础阅关1.C2.B3.A4.A5.C二6.F7.T8.F9.(1)古巴比伦王国《汉拉比》。(2)加强对统王国的。(3)是世界上第一部比较完备的成文课外拓展提高一、1.B2.C3.B4.BS.A6.C7.(1)加强对二王国的统泊。(2)奴隶主阶级;拐带别奴隶的要处。”(3)比较全面地反映了古百度文库期两河流域地区的面貌是世界ENK较完备的成文;是古巴比伦王国留给世界文明的重要遗产。第3课古代印度课内基础间关1.C2A3.A4.B5.D6.T7.T8.F129wwe答案三9.(1)古代印度的种姓制度。(2)包括国王、贵族、军事首领。(3)婆罗门,剥帝利、吠舍和首陀罗。课外拓展提离1.C2.B3.C4.D5.B6.A7.吉米的①④愿望在当时的条件下不可能实现。当时印度实行种姓制度,根据这个制度,分成四个等级。各个等级之间高低有别,下一个等级的人高一等级的职业,不同等级的人不得通一个商人,属于第三等级吹舍,而公主和1二等级刹帝利。所以,吉米的①④愿望量解析件下不可能实现习勤思考单元小结3A4.C5.A6.(1)。尼罗河流域。古埃及。(2)古巴比伦王国;《汉比》。奴隶主阶级的利益。是世界上现存的古代第一部比较完备的成文。(3)种姓制度。古印度,种姓等级界限表现在生活的各个方面,严重阻碍了古代印度的发展(4)都属于大河流域。7.(1)《汉该拉比》,是世界上现存的古代第一部比较完备的成文。(2)维持,消灭一切罪与恶,使强者不能弱者;但事实并非如其所说。根据材料举例说明:“贵族打了贵族,罚银处置;奴隶打了民,割去耳朵。”“如果弄瞎了奴隶的眼睛,就与弄瞎牛的眼睛同罪。由此可见奴隶的地位极其低际上是为了奴隶主阶级的利益百度文库E收单元古代希腊罗马第4课古代希腊课内基础、1B2.B3.B4.C5.A二,6.T7.T8.F9.(1)城邦:雅典。表现:掌握在全体手中;在法律面前人人平等。(2)缺陷:采用直接选举(或抽签选举)。危害:抽签选举方式产生的国家公九年级职人员难以真正的人才掌握国家,容易导致庸才误国。九年级历史学海风暴(3)制度:主义制度或制版印刷术有利记录了火药的配产阶级战胜封建海量解析明了世界上最早和发展;多学习勤思考大的发课外拓、1B7.(1)伯里克利;大会。(2)上:近代资产阶级;文化上:现代会等。九年级历史学海风暴(3)古希腊文明是文明之源;先进文明不会随着国家的而消失:先进文明是人类的共同财富等。(言之有理即可)第5课古代罗马课内基础间关1.B2.C3.D4.C5.A二、6.T7.T8.F9(1)被征服地区的军民俘虏。(2)被广泛用于各种劳动中,生产生活条件艰苦,被当作奴隶主取乐的工具等。(3)罗马奴隶数量多,使用广泛,是他们的辛勤劳动带来了罗马奴隶制经济的繁荣,为罗马的发展壮大及扩张奠定了经济基础。(意思相近即可)课外拓展提高-、I.D2.B3.C4.A5.C6.D7.(1)伯里克利;雅典。(2)雅典达到了顶峰。(3)罗马帝国;公元前27年。(4)大秦。(5)丝绸之。第6课古代看度文库课内基础间关、L.D2.A3.B4.C5二6.T7.F8.T9.(1)古代希腊;欧几里得、荷马。(2)《几何原本》。(3)勤勤恳恳、刻苦钻研、善于思考、治学严谨、敢于探索、不计名利、追求直理的。(意思相近即可(4)《荷马史诗》。反映了处在人类文明童年时期的希腊全貌;是不朽的世界文学名著。课外拓展提高一、L.D2.C3.D4.A5.B6.C7.(1)《荷马史诗》;《伊利亚特》和《奥德赛》。(2)《几

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